Fatma Betül Ercan

Bu analiz, kamuoyunda “İnternet Kanunu” olarak bilinen 5651 sayılı Kanun’un mevcut yapısının dijital ekosistemin dönüşen dinamikleri karşısında bütüncül biçimde yeniden yapılandırılması ihtiyacını ortaya koymakta ve daha etkili, dengeli ve öngörülebilir bir düzenleyici çerçeve için önerilerde bulunmaktadır.

Çocukları dijital dünyanın zararlarından korumak için uygulamaları yasaklamak yeterli mi? Asıl tehlike uygulamalarda mı, yoksa cebimizde taşıdığımız dijital dünyada mı gizli?

Bu politika analizi, Çocuk Koruma Kanunu'ndaki mevcut yapıyı geliştirmeyi ve uygulamada karşılaşılan yapısal boşlukları gidererek sistemi daha işlevsel ve öngörülebilir hâle getirmeyi hedefleyen bir kanun değişikliği ihtiyacına işaret etmektedir.

15–18 yaş arasındaki çocuklara re’sen uygulanan ceza indirimi devam etmeli mi? Yoksa asıl mesele, adalet sistemimizin “çocukluğu” nasıl tanımladığında mı gizli?

Adalet sisteminde çocukların konumu her zaman tartışmalı bir alan olmuştur. Bir yandan, çocukların işlediği suçların kamu vicdanını rahatlatacak ve mağdurun tatmin olmasını sağlayacak şekilde karşılık bulması gerektiği savunulurken, diğer yandan, failin çocuk olması, uygulanacak yaptırımın da çocuklara özgü ve onların gelişim özelliklerine uygun olması gerekliliğini gündeme getirmektedir.

Milyonlarca kişinin bir parçası olduğu eğitim sisteminin odağında ne var? Öğrenme merkezli eğitim anlayışı nasıl bir fark yaratabilir?

Ebeveynler çocuklarını yetiştirmede yalnız mı? Anne baba cumhuriyeti kurmanın yolu nereden geçiyor?

Bu veri analizi Türkiye’de akran zorbalığının yaygınlığı ve tür dağılımındaki değişimleri konu edinmektedir.

Bu rapor, çocukların sosyal medya kullanım oranlarını ve sürelerini yaş gruplarına göre incelemektedir.

Beyin nasıl öğrenir? Cevap, nöroplastisite kavramında gizli. Öğrenmek, unutmak ve uyum sağlamak, beynimizin değişim yeteneğiyle mümkün. Peki, bu süreç nasıl işliyor? Yaygın hızlı öğrenme stratejileri gerçekten kalıcı öğrenme sağlıyor mu?