Yayınlarımız

Bu analizde, Türkiye'de lisans programlarında uygulanan tek tip dört yıllık eğitim modeli demografik dönüşüm, iş gücü piyasasının değişen talepleri ve uluslararası karşılaştırmalar ışığında analiz ediliyor; disiplin temelli, öğrenme çıktısı odaklı 180 AKTS'lik bir lisans modeline geçiş öneriliyor.

Bu analizde YouTube Kids, Netflix Kids, Prime Video Kids ve Disney+/Disney Junior platformlarının ebeveyn denetim araçları ve çocuklara yönelik içerikleri, yaş uygunluğu ve pedagojik riskler ekseninde mercek altına alınıyor.

Bu analiz, kamuoyunda “İnternet Kanunu” olarak bilinen 5651 sayılı Kanun’un mevcut yapısının dijital ekosistemin dönüşen dinamikleri karşısında bütüncül biçimde yeniden yapılandırılması ihtiyacını ortaya koymakta ve daha etkili, dengeli ve öngörülebilir bir düzenleyici çerçeve için önerilerde bulunmaktadır.

Bu politika analizi, Çocuk Koruma Kanunu'ndaki mevcut yapıyı geliştirmeyi ve uygulamada karşılaşılan yapısal boşlukları gidererek sistemi daha işlevsel ve öngörülebilir hâle getirmeyi hedefleyen bir kanun değişikliği ihtiyacına işaret etmektedir.

Bu rapor, Türkiye’de ortaöğretime geçiş sistemlerinden özel yetenekliler eğitimine, uluslararası olimpiyatlardan eğitimde eşitlik tartışmalarına kadar geniş bir perspektifle yetenek yönetimini uluslararası örnekler ışığında ele alarak somut politika önerileri sunmaktadır.

Bu rapor, Türkiye yükseköğretim sistemini yönetişim, akademik kadro yapısı, kontenjan planlaması, eğitim süreleri ve uluslararasılaşma boyutlarıyla inceleyerek nitelik odaklı dönüşüm için uygulanabilir öneriler sunmaktadır.

Bu rapor, Enstitü Sosyal tarafından yürütülen, “Türkiye’de Dijital Kumar: Görünüm, Dinamikler ve Mücadele Stratejileri” başlıklı kapsamlı araştırmanın çıktısıdır. Çalışma, sayısal eğilimleri gösteren nicel analizleri, kişisel tecrübelerin arka planını aydınlatan nitel anlatılarla birleştirmiştir.

Bu rapor, Türkiye’de lise düzeyindeki mevcut durumu ve ihtiyaçları kapsamlı bir şekilde ele alarak çözüm önerileri sunmayı amaçlamaktadır...

Bu politika notunda, PISA 2025’in yapay zekâ bulguları Türkiye açısından ele alınmakta ve yoğun kullanıma karşın altyapı ile dijital yeterlik göstergelerinde OECD ortalamasının gerisinde kalan Türkiye için PISA 2029 öncesine yönelik politika önerileri sunulmaktadır.

Bu politika notu, Türkiye’nin PISA 2025’te üç alanda birden tarihî yükselişini Türkiye uygulaması, yeterlik düzeyleri ve okul türleri arasındaki yapısal farklılıklar üzerinden ele alarak eğitim politikasına yönelik öneriler sunmaktadır.

Bu politika notu, modern bilgi sistemlerinin hegemonik yapısını sorgulayarak toplumların ortak bilgeliği ve dayanışması üzerine inşa edilen yeni bir dekolonyal uzlaşı modeli sunmaktadır.

Bu politika notu, Türkiye’de öğretmenlik mesleğini bilgi, beceri, tutum ve değer boyutları temelinde değerlendirerek öğrenmeyi merkeze alan ve çağın eğitim ihtiyaçlarına yanıt veren bir öğretmenlik profili modeli önermektedir.

Bu değerlendirme raporu, Türkiye’nin 2024-2025 döneminde demografik dönüşüm, ekonomik refah ve iş gücü dinamikleri, dijital dönüşüm ve toplumsal güven alanlarında yaşanan çok boyutlu değişimleri veri temelli bir yaklaşımla incelemekte ve toplumsal dayanıklılığı güçlendirmeye yönelik bütüncül bir perspektif sunmaktadır.

Bu değerlendirme raporu, 2024-2025 eğitim yılı boyunca öne çıkan yenilikleri, politika değişimlerini ve yapısal sorunları bütüncül bir bakışla analiz ederek eğitim sisteminin bugünü ve geleceğine dair kritik tartışma başlıklarını görünür kılmayı amaçlıyor.

Bu rapor, TIMSS 2023 sonuçlarını Türkiye özelinde ele alarak 4. ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik ve fen başarılarını inceler.

Bu rapor, 2023-2024 eğitim yılındaki değişimleri, reformları ve geliştirilmesi gereken alanları analiz etmektedir.

Klasik müzakere modelleri ortak kazanıma odaklanırken Kremlin ekolü, masayı bir güç ve strateji alanı olarak konumlandırıyor. Igor Ryzov’un yöntemleri masada kontrolü sağlamak adına ne söylüyor?

Müfredatlar değişebilir, kurumlar yeni politikalar benimseyebilir; ancak öğretmenin zihinsel haritası dönüşmeden eğitimde sömürgeci hiyerarşiler yaşamaya devam eder. Peki öğretmeni bürokratik bir uygulayıcı olmaktan çıkarıp dekolonyal dönüşümün asli faili hâline getirmek mümkün mü?

Yapay zekâ ve dijitalleşmenin eğitimi dönüştürdüğü bir çağda, günümüzün ihtiyaçlarına cevap verebilecek öğretmen profili nasıl belirlenmeli?

Son günlerde birinci sınıf ebeveynlerinin gündeminde bu seneyi nasıl geçirecekleri var. Hem heyecan hem de kaygı hâkim. Bu duygular arasında ebeveynler bu süreci nasıl kolaylaştırabilir?

Bu dosyada, müzakere masalarında kadınların yeri, toplumsal cinsiyet rollerinin stratejilere etkisi ve uluslararası barış süreçlerinden tarihe uzanan kadın temsili Bilgi Temelli 5D Müzakere Modeli üzerinden ele alınıyor; Türkiye’nin diplomasi ve müzakere pratiğindeki yansımalarına da yer veriliyor.

Bu dosyada, ticari müzakerelerin hazırlık, pastayı büyütme ve güven inşası boyutları Bilgi Merkezli 5D Müzakere Modeli üzerinden ele alınıyor; Türkiye’ye özgü müzakere dinamiklerine de yer veriliyor.

Bu dosyada, spor ortamlarındaki müzakere süreçleri transferler, saha içi kriz yönetimi, kurumsal strateji ve spor diplomasisi eksenlerinde Bilgi Merkezli 5D Müzakere Modeli aracılığıyla analiz ediliyor.

Nisan, Mayıs ve Haziran 2026 faaliyet bülteninde, World Decolonization Forum, Türkiye’nin ilk kapsamlı çocuk dili platformu ve Manevi Gelişim Programı, dijital dünyada çocuk içerikleri ve güvenliğine yönelik araştırmalar ile aile ve demografik dönüşüm çalışmaları öne çıkıyor.

Ekim, Kasım ve Aralık 2025 faaliyet bülteninde, düşünme becerileri, sınıf rehberliği ve çocukların söz varlığına ilişkin çalışmalar, eğitimde müzakere eğitimleri ile iyilik sosyolojisi ve dekolonizasyon perspektifine dayalı faaliyetler öne çıkıyor.

Temmuz, Ağustos ve Eylül 2025 faaliyet bülteninde, okul iklimi, çocuk adaleti ve dekolonizasyon tartışmaları ekseninde yürüttüğümüz araştırma ve programlar öne çıkıyor.

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Bu sayıda, özel yetenekli bireylerin gelişim süreçlerinden eğitim politikalarının uygulamaya yansımasına, bağımlılık tedavisinde kişisel deneyimin rolünden genç suçluluğunu şekillendiren toplumsal dinamiklere ve yetişkin kardeş ilişkilerinin dönüşümüne uzanan altı araştırma ele alınıyor.

Bu sayıda, akademik başarıyı şekillendiren aile ve okul örüntüleri, sosyoekonomik sınıflara göre farklılaşan çocuk geleceği idealleri, babaların çocuk gelişimine dair görüşleri, eşik dönemlerde suçtan vazgeçme ve iyileşme süreçleri, kumar işletmelerinin suç üretici işlevi ve iş-aile çatışmasının ruh sağlığına yansımaları ele alınıyor.

Bu sayıda, çocukların ekran kullanımı ve dijital ebeveynlik pratiklerinden sorunlu oyun alışkanlıklarını bırakma süreçlerine ve sosyal medya etkileşimlerinin genç yetişkinler üzerindeki duygusal etkilerine uzanan çeşitli araştırmalara yer veriliyor.

Bu sayıda, kaynak dağıtım mekanizmalarının para politikası, uluslararası rezerv rekabeti ve kamu inovasyonu üzerindeki belirleyici rolü üç çalışma üzerinden inceleniyor.

Bu sayıda, yapay zekânın mesleki maruziyet, sektörel istihdam ve gelir-servet eşitsizliği üzerindeki etkileri üç ayrı ampirik çalışma üzerinden ele alınıyor.

Bu sayıda asgari ücretin yüksek enflasyon ortamındaki etkileri, ücret artışının bireysel üretkenliği nasıl şekillendirdiği ve kişilik özelliklerinin cinsiyet ücret açığındaki yapısal rolü ele alınıyor.

Bu sayıda, bireysel otomasyon kararlarının piyasa genelinde yarattığı talep tuzağı, asgari ücret artışlarının robot yatırımlarını hızlandırma paradoksu ve görev standardizasyonunun üretkenliği artırırken ücretleri aşağı çekme mekanizması üç ayrı akademik çalışma üzerinden ele alınıyor.

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Yükseköğretim Bülteni

Yükseköğretim Bülteni

Yükseköğretim Bülteni

Yükseköğretim Bülteni

Verinin Dili’nde, TÜİK verileri doğrultusunda Türkiye'de yapay zekâ kullanım eğilimlerini sizin için ele aldık. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yayımlanan “Yapay Zekâ İstatistikleri, 2025” bülteni, ülkemizdeki dijital dönüşümün ve yapay zekâ teknolojileri kullanımının güncel istatistiklerini sunuyor.

Bu veri, OECD'nin en büyük öğretmen anketlerinden TALIS 2018 ve 2024 verilerini temel alarak öğretmenlerin stres düzeyleri, ekip çalışmasına katılımları, iş doyumları ve yapay zekâ kullanımları üzerine güncel analizler sunuyor.

Bu veri 2024 yılı itibarıyla Türkiye’nin iç göç istatistiklerini sunmaktadır.

Bu veri Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan “Millî Eğitim İstatistikleri – Örgün Eğitim” ile Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğünün güncel istatistiksel verileri temel alınarak hazırlanmıştır.

Bu rapor, dijital medyanın toplumsal yapılar üzerindeki etkilerini ve yeni medya düzenlemelerinin gerekliliğini tartışmaktadır.

Bu rapor, 2024 Avrupa Parlamentosu seçim sonuçlarını analiz ederek Avrupa’nın gelecekteki siyasi yapısı ve Türkiye’ye etkilerini tartışmaktadır.