Lübnan Seviyeye Dayalı Eğitim Modeline Geçiyor
Lübnan’daki eğitim sistemi, ekonomik kriz, COVID-19 pandemisi, Beyrut Limanı patlaması ve son çatışmalarnedeniyle büyük aksaklıklar yaşadı. 2018 PISA sonuçlarına göre, Lübnanlı öğrencilerin üçte ikisi temel matematik, okuma ve fen yeterliliklerini karşılayamıyordu. Süregelen krizler eğitim sürecini daha da sekteye uğratırken, bu durumun öğrencilerin gelecekteki gelirlerini ve ülke ekonomisini uzun vadede olumsuz etkileyebileceği belirtiliyor.
Eğitim ve Yükseköğretim Bakanlığı (MEHE), son çatışmalarda 550 binden fazla öğrenci ve 45 bin öğretmenindoğrudan etkilendiğini bildirdi. Ülke genelinde açılan binden fazla sığınağın yüzde 60’ından fazlası devlet okulları, mesleki eğitim merkezleri ve üniversite binalarında yer aldı. Bu zorlu koşullarda, eğitimde hızlı bir iyileşme sağlamak için yenilikçi çözümler gerekiyor.
Bu kapsamda, MEHE tarafından uygulanan "Seviyeye Uygun Eğitim" (Teaching at the Right Level - TaRL) modeli, öğrencilerin yaş veya sınıf yerine gerçek öğrenme seviyelerine göre eğitim almasını sağlayarak kriz ortamına uyumlu bir yöntem sunuyor. Üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileriyle yapılan pilot uygulamada, okuma, matematik ve yabancı dil becerilerinde belirgin iyileşmeler görüldü. Program sonunda, pilot okullardaki öğrencilerin okuma seviyelerinde yüzde 31, matematik ve yabancı dil yeterliliklerinde ise benzer oranda ilerleme kaydedildi.
Öğrenciler, özgüvenlerinin arttığını ve derslerden daha fazla keyif aldıklarını belirtirken, öğretmenler ve okul yöneticileri sınıf içi ortamın ve öğrenme süreçlerinin olumlu yönde değiştiğini gözlemledi. Eğitimde kalıcı bir iyileşme sağlanması için benzer projelerin genişletilmesi gerektiği vurgulanıyor.