İngiltere’de Gençlerin Sosyo-Duygusal Becerileri Uluslararası Akranlarının Gerisinde Kalıyor
İngiltere merkezli Ulusal Eğitim Araştırmaları Vakfı (NFER), 15-16 yaş arası gençlerin sosyo-duygusal becerilerinin birçok ülkeye kıyasla düşük olduğunu ortaya koydu. “Skills Imperative 2035” adlı beş yıllık araştırma programının bir parçası olarak yayımlanan rapora göre, İngiltere’deki gençler; iş birliği, empati, stresle başa çıkma ve duygusal kontrol gibi alanlarda Japonya, Kanada, Estonya ve İsveç gibi ülkelerin gerisinde kaldı.
Bu becerilerin yetersizliği yalnızca bireysel refahı değil, aynı zamanda gelecekteki iş gücü ve ekonomik büyüme açısından da ciddi bir tehdit oluşturuyor. Araştırmada, okuryazarlık, sayısal düşünme ve problem çözme gibi bilişsel becerilerde kısmi ilerlemeler görülse de, sosyo-duygusal becerilerde eşitsizliklerin arttığı vurgulandı. Özellikle dezavantajlı çocukların bu alanlarda büyük bir açıkla karşı karşıya olduğu ortaya konuldu.
Rapor, hükümete erken çocukluk eğitiminde nitelikli personel alımına ağırlık verilmesini ve okullarda bu becerilerin sistematik biçimde geliştirilmesini tavsiye ediyor. Ayrıca, öğretmen istihdam ve eğitim stratejilerinin, sosyo-duygusal gelişimi de kapsayacak şekilde yeniden yapılandırılması öneriliyor.
Kaynak için tıklayın
