Dünyadan:
Eğitim Gündemi

13 MAYIS - 27 MAYIS 2025

26 Mayıs

Estonya’dan Eğitimde Dijital Dönüşüm: Her Öğrenci Yapay Zekâya Erişebilecek

Birçok ülke okulda telefon kullanımını yasaklarken, Estonya tam tersi bir yol izliyor. Avrupa’da eğitim alanında öne çıkmaya başlayan Baltık ülkesi, Eylül ayından itibaren 16-17 yaşındaki öğrencilere kişisel yapay zekâ hesapları tanımlayacak. Öğrenciler, sınıf içinde telefonlarını aktif olarak eğitim amaçlı kullanıyor. Ülke, 2022 PISA sonuçlarına göre matematik, fen ve yaratıcı düşünme alanlarında Avrupa’da birinci sırada yer aldı.

“AI Leap” adını taşıyan yeni ulusal girişimle Estonya, 2027 yılına kadar 58.000 öğrenci ve 5.000 öğretmeni üst düzey yapay zekâ araçlarına ücretsiz erişimle buluşturmayı hedefliyor. Proje kapsamında öğretmenlere dijital etik, eşitlik ve AI okuryazarlığı konularında özel eğitim verilecek.

Kallas, Londra’daki Eğitim Dünya Forumu’nda yaptığı açıklamada, telefon kullanımına yönelik yasakların aksine, Estonya toplumunun teknolojiye daha açık ve uyumlu olduğunu vurguladı. “16 yaşındakilere seçimlerde cep telefonuyla oy kullanma hakkı veriyorsak, sınıfta neden ChatGPT kullanmalarını yasaklayalım?” diyerek, okul politikalarının teknolojiden uzak değil onunla iç içe olması gerektiğinin altını çizdi.

Estonya’nın eğitimde teknolojiyle olan ilişkisi uzun yıllara dayanıyor. 1997’de hayata geçirilen “Tiger Leap” programıyla okullar dijital altyapıya kavuşturulmuş, internet erişimi yaygınlaştırılmıştı. Günümüzde bu çizgi, yapay zekâ uygulamaları ve akıllı cihazların sınıf içinde kullanımıyla sürüyor. Eğitim Bakanı Kristina Kallas, geleneksel ezbere dayalı öğrenme modellerinin yerini daha analitik ve sözlü değerlendirmelere bırakacağını söylüyor. Kallas’a göre, yapay zekânın temel görevleri devraldığı bir ortamda öğrencilerin eleştirel ve üst düzey düşünme becerilerine odaklanması kaçınılmaz hâle geliyor.

Kaynak için tıklayın

İki Nokta

Kitap tanıtımı, biyografi, araştırma raporu, değerlendirme ve inceleme yayınları ile bölgesel veya küresel ölçeklerde güncel ya da yapısal sorunlar.