ABD’li Öğretmenlerin Yeni Kaygısı: Dijital Vitrin
ABD’de EdWeek Araştırma Merkezi’nin anketine göre, öğretmenler sınıflarını ve mesleki yaşamlarını sosyal medyada belli bir tarzda sunma baskısı hissediyor. Öğretmenlerin yaklaşık üçte biri, eğitim yöntemleri, öğrenci popülerliği, sınıf dekorasyonları ve kıyafet tarzları gibi konularda sosyal medyanın beklentiler oluşturduğunu belirtiyor. Bu baskıyı özellikle ilkokul ve ortaokul öğretmenleri, lise öğretmenlerinden daha yoğun hissediyor.
Öğretmenler arasında yaygın olarak kullanılan sosyal medya platformları arasında YouTube, Facebook ve Pinterest öne çıkıyor. Bu platformlar görüntü odaklı içerikler sunarak öğretmenlerin sınıflarını süslemeye, yeni ders planları oluşturmaya ve mesleki gelişimlerini sergilemeye yönelik bir baskı yaratıyor. Özellikle genç öğretmenler, sınıf süslemelerinde daha fazla kontrol sahibi olarak bir “dijital vitrin” oluşturma eğiliminde.
Bazı öğretmenler sosyal medyanın meslektaşlarıyla etkileşim kurmalarını sağladığını düşünse de, diğerleri bu baskıyı stresli buluyor. Örneğin, uzun süredir eğitim içerikleri paylaşan bir öğretmen, sosyal medyanın öğretmenlik gibi yalıtıcı görülen bir meslekte bağlantı kurmayı kolaylaştırdığını ifade ediyor. Ancak, bazı öğretmenler sosyal medya beklentilerinin mesleki mutluluklarını olumsuz etkilediğini belirterek bu baskıdan uzaklaşmak için sosyal medya hesaplarını kapatmayı tercih ediyor.