UNESCO’dan Kırsal Bölgelerdeki Öğretmenlere Yönelik Liderlik Eğitimi Projesi
UNESCO Ulusal Komisyonu ve UNESCO Almatı Bölge Ofisi, Kazak Ulusal Kadın Pedagoji Üniversitesi ve öğretmenler için bağımsız platform “Teachers Lab” desteğiyle “Uzak ve Kırsal Okullar" (Remote and Rural Schools - RARS) projesi kapsamında Almatı’da bir oryantasyon atölye çalışması düzenlendi.
29 - 30 Ocak tarihlerinde Kazakistan’ın kırsal bölgelerinde bulunan okullardaki eğitim kalitesini iyileştirmeyi hedefleyen atölyede, Atyrau, Mangystau ve Almatı bölgelerindeki kırsal okullardan gelen öğretmen ve müdürlere yönelik öğretmen liderliği üzerine bir tanıtım semineri gerçekleştirildi.
RARS ve UNESCO’nun pilot proje çalışmasına Almatı, Atyrau ve Mangystau bölgelerinden 11 ortaokul dahil edildi ve projede görev yapacak öğretmenler ile okul müdürleri 2 günlük atölye çalışmasına katıldı.
Atölye çalışması, Dr. David Frost ve HertsCam Uluslararası Ağı (İngiltere) ekibi tarafından yönetildi. Atölyede eğitim veren ekip, “Öğretmen Liderliği Geliştirme Çalışması” kavramını ve okullar içinde profesyonel öğrenme çevrelerinin geliştirilmesi yoluyla konumsal olmayan öğretmen liderliğini tanıttı.
Atölye çalışmasına liderlik eden Dr. Frost, hemen hemen her bölgedeki kırsal okulda uygulanabilecek öğretmen liderliği projesinin birçok fırsatı olduğunu dile getirdi.
Proje kapsamında düzenlenen atölyelerde, öğretmenlere dış yardım veya talimat olmaksızın üretme, uygulama, iş birliği yapma ve liderlik etme fırsatı sunulurken, aynı zamanda kendi profesyonel ve kişisel güçlüklerini nasıl daha iyi yöneteceklerini ve bunu uygulamada nasıl kullanacakları konusunda da bilgilendirildiler.
RARS projesinin uzun vadede başarılı bir şekilde uygulanmasıyla, sahadaki öğretmenler ile profesyonel öğrenme toplulukları oluşturarak kırsal bölgelerde görev yapan öğretmenlerin profesyonel gelişimini iyileştirmeyi hedefleyen projenin, eğitim kalitesi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olması bekleniyor.