ABD’de Anaokullarında Oyun Temelli Eğitime Geri Dönülüyor
ABD’nin bazı eyaletlerinde eğitim sisteminde dikkat çekici bir dönüşüm yaşanıyor. Uzun süredir uzmanların uyarıda bulunduğu, giderek “akademikleşen” anaokulu anlayışı yeniden sorgulanmaya başladı. Connecticut, New Hampshire, Oklahoma ve Oregon gibi eyaletler, erken çocukluk eğitiminde oyun temelli öğrenmeyi yeniden merkeze alarak, çocukların doğal gelişim süreçlerine uygun bir yaklaşıma geri dönüyor.
Buffalo Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Christopher Brown, 1990’ların sonunda öğretmenlik yaptığı dönemi hatırlatarak, “Çocukların oyun oynayarak dünyayı keşfetme fırsatları ellerinden alındı, yerini akademik baskı aldı,” diyor. Brown’a göre bu değişim, 2002’de yürürlüğe giren No Child Left Behind yasasıyla başladı. Bu yasa, akademik standartları yükseltmeyi hedeflerken, anaokullarına kadar inen bir test ve performans baskısı yarattı.
Son yıllarda bazı eyaletler bu duruma tepki göstererek oyun temelli müfredatları yeniden yürürlüğe koydu. 2018’de New Hampshire, anaokulunun “oyun temelli bir model üzerine yapılandırıldığını” yasalaştırdı. 2023’te ise Connecticut, kamu anaokulları ve ilkokullarda oyun temelli eğitimi zorunlu hale getirdi. Uzmanlar, çocukların gelişim düzeyleriyle uyumlu olmayan bu beklentilerin onların özgüvenini ve öğrenme isteğini zedelediğini belirtiyor.
New Hampshire Üniversitesi’nden Kimberly Nesbitt, “Hiç kimse çocukların okuma-yazmada geri kalmasını istemiyor ama gelişimsel olarak uygun olmayan hedefler dayatıldı,” diyor. Eğitimciler, bu yeni yaklaşımın çocuklara yalnızca akademik değil, aynı zamanda sosyal beceriler de kazandırdığını vurguluyor.