ABD Eğitim Bakanlığı’ndan Yeni Davranışsal Müdahale Rehberi
ABD Eğitim Bakanlığı, öğrenci davranışlarını iyileştirmek ve okul disiplin sorunlarını azaltmak amacıyla hem engelli hem de engelsiz öğrenciler için Davranış Değerlendirmeleri ve Bireyselleştirilmiş Müdahale Planlarının (BIP) kullanımını teşvik eden yeni bir rehber yayımladı. Fonksiyonel Davranış Değerlendirmesi (FBA) adı verilen bu yöntemler, öğrencilerin sorunlu davranışlarının nedenlerini anlamak ve bu davranışları hedef alan etkili müdahaleler geliştirmek için kullanılacak.
Rehber, davranış değerlendirmelerinin yalnızca ciddi güvenlik sorunlarında değil, sınıf içinde karşılaşılan daha küçük ölçekli sorunların—örneğin, alaycılık veya derslerden kaçınma gibi davranışların—yönetiminde de faydalı olduğunu vurguluyor. Ayrıca, öğrencilerin sosyal baskılar, yoksulluk, travma gibi deneyimlerinin davranışlarına olan etkisine dikkat çekiliyor. FBA sonuçlarına dayanarak geliştirilen Davranışsal Müdahale Planları, öğretmenler, aileler ve öğrencilerin ortak çalışmasıyla hazırlanacak.
Rehberde, FBA’nın engelli öğrenciler için kullanımında ebeveyn onayının zorunlu olduğu ve bu sürecin engelli değerlendirme süreçlerini geciktirmek amacıyla kullanılamayacağı özellikle belirtiliyor. Ayrıca, federal fonlarla sağlanan destekler sayesinde hem FBA uygulamalarının hem de öğretmen eğitimlerinin yaygınlaştırılması hedefleniyor.
Bu yeni rehber, eğitim sisteminde daha kapsayıcı ve etkili bir davranış yönetimi anlayışını teşvik ederek, öğrencilere daha destekleyici bir öğrenme ortamı sağlamayı amaçlıyor.