Sosyal-Duygusal Beceri̇ler Veri̇mli̇ Sınıf Oluşumunda Etki̇li̇di̇r
“Verimli sınıf nasıl olur?” sorusuna cevap veren bu yazıda, verimli sınıfın en önemli değişkenlerinin sosyal ilişkilerin ve duygusal becerilerin öncelik verildiği bir kurguda olduğu sonucuna ulaşılıyor. Covid-19 pandemisi sürecinde yaşanan okul kapatmalarının sosyal duygusal becerilere zarar verdiği ortaya konuluyor. Salgın sürecinin yarattığı eşitsizlik ve krizlerin yanı sıra okulların kapanması, “verimli sınıf” kavramına zarar veriyor. Ancak sosyal ilişkilerin ön planda olduğu, canlı alanların kullanıldığı sınıf alanlarının başarı için kilit nokta olduğu ifade ediliyor.
Sosyal ilişkilerin geliştirilmesinin öneminden bahsedilirken, yalnızca sınıf içinde değil öğrencilerle, velilerle, öğretmenlerle birebir vakit geçirmenin ve etkinlikler gerçekleştirmenin verimli sınıf oluşturmada olumlu yanı üzerinde duruluyor. Öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimleri için güçlü ilişkiler ve sınıf topluluğu bilinci oldukça önemli görülüyor. Özellikle de öğrencilerinin davranış sorunları karşısında sınıfta yapılan herhangi bir çalışmaya ara verebilmenin ve “işi iyi yapabilmek için işten uzaklaşabilmenin” önemli olduğu da vurgulanıyor. Öğrencilerle birebir iletişim ve bağ kurabilmek için bazen derslerin bir kenara bırakabileceği ancak bunun pandemi sonrasındaki yoğun programlar sebebiyle zor bir hale geldiği söyleniyor. Bu sorunun bir değerlendirmesi olarak, eğitimdeki sorunların çözülmesi için iş yükünün artırılmasının hiçbir faydasının olmadığı ifade edilerek sosyal ilişkilere zarar veren çözümlere ihtiyaç duyulmadığı belirtiliyor.