Eği̇ti̇m Si̇stemi̇ni̇ Yeni̇den Kurgulamalıyız
Bu yazı eğitim sisteminde öğrencileri sınıfta bırakmanın iyi mi kötü mü olduğu tartışmalarına farklı bir açıdan yaklaşıyor. Öğrencilerin doğum tarihine göre gruplandırılması, tek bir ölçüyü herkese uyduran müfredat üzerinden ilerlenmesi ve konuları öğrendiklerinde değil sınavı verdiklerinde dersi geçmeleri şeklinde düzenlenen eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması gerektiği vurgulanıyor. Öğrencilerin sınıf içerisinde belli testlerle ölçüldüğü bir sistemin yarar sağlamadığına değinilirken, bu sistemin yerine bilgi ve becerilerin odak haline getirildiği bir sistem öneriliyor. Sınıfta kalmanın ilkokul seviyesinde ve ancak öğrencilerin ihtiyaçlarına özel olarak uyarlanmış öğretim destekleri ile birleştirildiğinde daha başarılı olma eğiliminde olduğu iddia ediliyor.
Öğrencilerin aktif öğrenme süreçleri içerisinde olduğu sistem önemseniyor ve bu sistemin kalıcı temellerini oluşturan ülkelerin varlığından bahsediliyor. Böyle bir yapısal değişim için politika ve uygulamaların değişimi çözüm önerisi olarak sunuluyor.
Kaynak için buraya tıklayın.
