Rapor: Öğrenci Katılımı Öğrenmenin Anahtarı
Discovery Education tarafından yayımlanan Education Insights 2025–2026: Katılım Yoluyla Öğrenmeyi Güçlendirmek raporu, öğrenci katılımının öğrenme için kritik bir unsur olduğunu ancak K-12 sınıflarında tanım ve ölçüm konusunda ciddi tutarsızlıklar bulunduğunu ortaya koydu. ABD genelinde 1.398 öğretmen, yönetici, veli ve öğrenciyle yapılan araştırma, katılımın öneminde uzlaşı olmasına rağmen gözlem ve destek mekanizmalarının zayıf olduğunu gösteriyor.
Rapora göre, eğitimcilerin yüzde 93’ü öğrenci katılımını başarıyı anlamada kritik bir ölçüt olarak görürken, öğrencilerin yüzde 92’si ilgi çekici derslerin okulu daha keyifli hale getirdiğini belirtti. Ancak öğretmenlerin yüzde 72’si anlamlı sorular sormayı en güçlü katılım göstergesi sayarken, yöneticilerin yüzde 54’ü sınav başarısını öne çıkardı. Ayrıca, müdürlerin yüzde 99’u bölgelerinde katılımı ölçmek için sistem olduğunu ifade ederken, öğretmenlerin yalnızca yüzde 60’ı aynı görüşte.
Öte yandan, öğrenciler de kendi katılım algılarını akranlarından yüksek görüyor: ilkokulda yüzde 70’e karşı yüzde 42, ortaokulda yüzde 59’a karşı yüzde 36, lisede ise yüzde 61’e karşı yüzde 39. Raporda ayrıca yapay zekâya bakıştaki farklılık dikkat çekiyor. Öğrencilerin üçte ikisi yapay zekânın öğrenmeyi hızlandırabileceğini düşünürken, öğretmenlerin yalnızca yarısından azı bu görüşü paylaşıyor.