Yeni Müfredat: Eğitimde Kalite İçin Vizyoner Bir Adım
Bangladeş’te “Akıllı Bangladeş” hedefi doğrultusunda oluşturulan yeni eğitim müfredatının, kademeli bir şekilde 2027 yılına kadar ilk, orta ve yüksek öğretim seviyelerinde tam olarak uygulanması amaçlanmaktadır. Programın temel özellikleri arasında pratik öğrenmeye odaklanma, eleştirel düşünme, yaratıcılık, beceri geliştirme, yaşam boyu öğrenme, bütünsel eğitim, sürekli değerlendirme ve ezbere dayalı eğitimden uzaklaşarak probleme dayalı öğrenmeye geçiş yer almaktadır. Müfredat; kodlama, yapay zekâ, veri analitiği gibi güncel konular ile iletişim ve duygusal zekâ gibi sosyal zekâ gerektiren becerileri de içermektedir. Ayrıca ders dışı etkinlikler, sporlar ve sanat aktivitelerine önem verilmekte, belirli sınıf seviyeleri için sürekli değerlendirme yöntemlerini destekleyen “sınav yok politikası”benimsenmektedir. Ancak, koçluk ve yardımcı kaynak işletmeleri gibi eğitimden kazanç sağlayan sektörler, bu uygulamanın bilime verilen önemi azalttığını ve 9. sınıfta uluslararası standartlara göre ders seçeneklerinin kısıtlandığını iddia etmektedirler.
Bangladeş Eğitim Bakanlığı ise müfredatın küresel eğitim sistemleriyle uyumlu olduğunu ve üst orta öğretim düzeyinde konuların sunulduğunu vurgulayarak bu iddialara itiraz etmektedir. Müfredat, öğrencileri modern gelişmelere hazırlayan daha aktif ve beceriye dayalı bir öğrenme yaklaşımını amaçlamaktadır. Uygulama ve kabul sürecindeki ilk zorluklara rağmen, bu reformun Bangladeş’teki eğitimi modernize etmek için son derece önemli olduğu belirtilmektedir.