Kanada'nın Öngörülü Uluslararası Eğitim Stratejisine Geçmesi İçin Hala Geç Değil
Makale, Mart 2024'te geçerliliği bitecek mevcut stratejiyi takip edecek olan Kanada'nın üçüncü Uluslararası Eğitim Stratejisini (International Education Strategy) (IES) geliştirmede daha öngörülü bir yaklaşıma duyulan ihtiyacı tartışıyor. Odağı, iş gücü piyasası önceliklerine dayalı uluslararası öğrencileri işe almaktan, finanse edilen ve kendi kendini finanse eden modeller aracılığıyla en iyi öğrencileri ve akademisyenleri çekmeyi içeren daha bütünsel bir yaklaşıma kaydırmayı vurguluyor Bu gelişime öncülük etmekle görevli olan Global Affairs Canada (GAC), Kanada'daki eğitim politikasının merkezi olmayışı ve farklı federal departmanların ve çeşitli politika aktörlerinin yapıcı rol oynaması nedeniyle zorluklarla karşılaşıyor. Makale, yeni stratejinin uluslararası eğitimi Kanada'nın Araştırma ve İnovasyon Gündemleriyle bütünleştirmesi, daha rekabetçi burs modelleri içermesi ve proaktif olarak küresel yetenek alımını kolaylaştırması gerektiğini öne sürüyor.
Makale ayrıca, Kanada'nın Hakikat ve Uzlaşma Komisyonuna olan bağlılığına paralel olarak, yerli bakış açılarının uluslararası eğitime daha elverişli biçimde dahil edilmesine duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Rekabetçi başarılar gösteren öğrencileri ve akademisyenleri cezbetmek ve Kanada'daki uluslararası öğrencilerin deneyimlerini geliştirmek için odakta kalite, eşitlik ve kapsayıcılığa doğru bir kayma çağrısında bulunuyor.
Ayrıca, küresel araştırma işbirliklerini, Kanada eğitim programlarının küresel etkisini ve çeşitli topluluk katılımlarını içerecek şekilde IES için değerlendirme ölçütlerinin kapsamını ekonomik değerlerin ötesine genişletmeyi önermektedir. Makale, GAC'ye mevcut politika yaklaşımındaki zorlukları tanımaya ve ele almaya ve daha uyumlu ve vizyoner bir strateji geliştirmeye çağrı yaparak noktalanıyor.