Öğretmen Refahı Eğitimde Başarıyı Nasıl Etkiliyor?
Uluslararası Bakalorya Organizasyonu’nda küresel araştırma, politika ve tasarım direktörü olan Jennifer Merriman ve Oxford Üniversitesi Refah Araştırma Merkezi’nin iş birliğiyle hazırlanan yeni bir rapor, öğretmen refahının okul başarısına önemli katkılar sağladığını ortaya koydu.
Araştırma, öğretmenlerin iş yükü, okul iklimi ve destek algısı gibi faktörlerin onların genel iyi olma halini doğrudan etkilediğini gösteriyor. 2022 yılında Gallup tarafından yapılan bir ankete göre, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki (ABD) K-12 eğitim çalışanlarının yüzde 44’ü işlerinde sürekli ya da çok sık tükenmişlik hissettiğini belirtti. Öğretmenler ise tükenmişlik oranı en yüksek grup olarak öne çıkıyor.
Merriman, pandemi sırasında okulların yaşadığı zorlukların ardından öğretmen refahına daha fazla odaklanılması gerektiğini vurgularken, bu alanda yapılan araştırmaların sınırlı olduğuna dikkat çekiyor. Uluslararası Bakalorya’nın üç araştırma serisinden ikincisi olan bu çalışma, öğretmen refahını iş tatmini, fiziksel sağlık, iş-yaşam dengesi ve sınıf büyüklüğü gibi faktörlere ayırarak okulların bu konulara nasıl yaklaşması gerektiğini tartışıyor.
Rapor, öğretmenlerin iş memnuniyetini artıran okul düzeyindeki faktörler olarak okul iklimi, maaş memnuniyeti, destekleyici mesleki ilişkiler, iş güvencesi, sürekli öğrenme ve işyerinde tanınmayı sıralıyor. Merriman, okulların öğretmen ve personel için neyin önemli olduğunu anlamaları ve yerel bağlamda okul memnuniyetini neyin tetiklediğini keşfetmeleri gerektiğini belirtirken, öğretmenlerin ve öğrencilerin refahı arasındaki önemli bağlantıya işaret ediyor.