ABD’de Uluslararası Akademisyen Sayısında Artış
Uluslararası Eğitim Enstitüsü’nden (The Institute of International Education-IIE) Mirka Martel, Amerika Birleşik Devletleri’nde (ABD) 2022/23 akademik yılı için uluslararası öğrenci sayısında, Covid-19 öncesi büyüme modellerine benzer bir toparlanma eğilimi olduğunu vurguluyor. Geçen yılın Kasım ayına ait Open Doors verilerine göre, uluslararası öğrenci kayıtlarında yüzde 12’lik bir artış yaşanarak sayı 1 milyonu aştı.
2022/23 dönemi için veriler, akademisyenlerin kalış sürelerinin çeşitliliğini ortaya koyuyor: Yüzde 10'u üç aydan az, yüzde 9’u üç ila altı ay arasında, yüzde 18’i altı aydan bir yıla, yüzde 38’i bir ila üç yıl arasında ve yüzde 25’i üç yıldan fazla süreyle ABD’de kalmış. Araştırmacılar, altı aydan az süreyle kalan uluslararası akademisyen oranındaki yüzde 6’lık artışın, Covid-19 seyahat kısıtlamalarının hafifletilmesi ve daha az kurumun yeni uluslararası akademisyen atamalarını askıya almasından kaynaklanabileceğini öne sürüyor.
Uluslararası akademisyenlere bu yıl en çok ev sahipliği yapan kurumlar Harvard, Stanford, Columbia ve Yale oldu. Tüm uluslararası akademisyenlerin yüzde 78’i Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) alanlarına odaklandı. Çin ve Hindistan, en büyük iki kaynak ülke olarak büyüme gösterirken, Çin’den gelen toplam akademisyen sayısı 2018/19’daki zirvenin hala çok uzağında. Arjantin, Bangladeş, Brezilya, Kolombiya, Mısır, Hindistan, İran, Meksika, Nijerya ve Pakistan gibi ülkeler de salgın öncesi seviyeleri aşan büyüme kaydetti. Özellikle Nijerya, Bangladeş ve Brezilya, “en güçlü büyüme oranlarını” yaşadı. Güney Kore, Brezilya ve Kanada, ilk beş kaynak ülke olarak Çin ve Hindistan’ı takip etti. İlk 25 kaynak ülke arasında, geçen akademik yılda sadece Kanada’dan gelen toplam bursiyer sayısında yüzde 4’lük bir düşüş yaşanarak 3 bin 832 bursiyer kaydedildi.