ABD’de Ruh Sağlığı Sorunları Öğretmenleri Zorluyor
EdWeek Araştırma Merkezi tarafından gerçekleştirilen üçüncü yıllık Merrimack College Öğretmen Anketi, ABD’deki öğretmenlerin ciddi ruh sağlığı sorunlarıyla karşı karşıya olduğunu gözler önüne seriyor. Ankete katılan bin 487 devlet okulu öğretmeni ile 131 özel okul öğretmeni, 2024 yılında öğretmenlerin ruh sağlıklarının büyük ölçüde etkilendiğini ortaya koyuyor. Devlet okulu öğretmenlerinin yüzde 48’i ve özel okul öğretmenlerinin yüzde 32’si, ruh sağlıklarının öğretimlerini ve mesleki gelişimlerini olumsuz yönde etkilediğini bildiriyor. Bu durum, öğretmenlerin iş memnuniyetinin de düşmesiyle doğrudan ilişkilendiriliyor.
Anket sonuçları, öğretmenlerin ruh sağlığı ile öğrencilerin ruh sağlığı arasında da önemli bir bağlantı olduğunu gösteriyor. Kendi ruh sağlığı sorunlarıyla mücadele eden öğretmenler, öğrencilerinin ruh sağlığının öğrenim ve sınıf yönetimi üzerinde olumsuz etkileri olduğunu daha sık bildiriyor. Devlet okulu öğretmenlerinin yüzde 70’i ve özel okul öğretmenlerinin yüzde 68’i, 2023-24 öğretim yılında en az bir öğrenci için ruh sağlığı desteği önerdiğini bildiriyor. Ancak, bu ilerlemelere rağmen, öğretmenlerin neredeyse yarısı, okullarında daha fazla danışman, psikolog ve sosyal hizmet uzmanına ihtiyaç duyulduğunu vurguluyor. Devlet okulu öğretmenlerinin sadece yüzde 3’ü ve özel okul öğretmenlerinin yüzde 5’i, okullarında kapsamlı bir ruh sağlığı programı bulunduğunu ifade ediyor. Ayrıca, devlet okulu öğretmenlerinin yüzde 31’i ve özel okul öğretmenlerinin yüzde 27’si, yöneticilerinin öğretmenlerin ruh sağlığına yeterli desteği vermediğini dile getiriyor.
Bu kritik sorunları ele almak için öğretmenler, çalışma koşullarında iyileştirmeler yapılmasını, maaş artışlarını ve öğrenci disiplini ile ilgili daha iyi destek sağlanmasını talep ediyor. Anket, öğretmenlerin ve öğrencilerin ruh sağlığını iyileştirmek için sistemik reformlara acil ihtiyaç duyulduğunu güçlü bir şekilde vurguluyor.