Japonya’da Yabancı Kökenli Öğrenciler Japonca Desteğine Ulaşamıyor
Japonya, yabancı kökenli çocukların eğitim sistemine uyumunu kolaylaştırmak amacıyla Japonca dil desteğini genişletiyor. Okullar ve belediyeler, uzman öğretmenlerin görevlendirilmesi, çok dilli personel istihdamı ve ülkeye yeni gelen öğrencilere yönelik hazırlık programlarının geliştirilmesi için çalışmalar yürütüyor. Ancak son veriler, mevcut desteklerin ihtiyacı karşılamakta yetersiz kaldığını gösteriyor.
Japonya Eğitim Bakanlığının verilerine göre Mayıs 2025 itibarıyla devlet okullarında öğrenim gören 84 bin 759 öğrenci Japonca eğitimine ihtiyaç duydu. Bu öğrencilerin 9 bin 699’u, yani yüzde 11,4’ü, özel dil desteğinden yararlanamadı. Uzmanlara göre bu rakamların ötesinde daha az görünür fakat ciddi bir sorun bulunuyor: Çocukların günlük Japonca konuşabilmesi, derslerde kullanılan akademik dili yeterince anladıkları anlamına gelmiyor.
Arkadaşlarıyla rahatlıkla iletişim kurabilen öğrenciler, soyut kavramları anlamakta, ders kitaplarını takip etmekte ve uzun akademik metinler yazmakta zorlanabiliyor. Günlük konuşma becerisinin akademik dil yeterliliğiyle karıştırılması, öğrencilerin ihtiyaç duyduğu desteğin erken sonlandırılmasına neden olabiliyor. Japonca eğitimine ihtiyaç duyan öğrencilerin lise ve yükseköğretime geçiş oranlarının ülke ortalamasının altında, okuldan ayrılma oranlarının ise daha yüksek olduğu belirtiliyor.
Dil sorunu yalnızca okul başarısını etkilemiyor. Japon toplumuna uyum sağlama baskısı altında kalan bazı çocuklar, zamanla ailelerinin konuştuğu dili kullanmayı bırakabiliyor. Ebeveynler kendi dillerinde konuşurken çocukların Japonca cevap vermesi, aile içindeki duygusal iletişimi zayıflatabiliyor. Uzmanlar, aile dilinin yalnızca bilgi aktarma aracı olmadığını; anıları, mizahı, aile tarihini ve kuşaklar arası bağları taşıdığını vurguluyor.