Yunanistan’da İşlevsel Okuryazarlık Alarmı: Beş Öğrenciden Biri Risk Altında
Yunanistan’da zorunlu eğitimi tamamlayan öğrencilerin beşte biri, işlevsel okuryazarlık riskiyle karşı karşıya. Yunanistan İlköğretim ve Ortaöğretim Kalite Güvencesi Kurumu (ADIPPDE) tarafından yayınlanan 2024 yıllık raporu, altıncı sınıf ve ortaokuldan mezun olan öğrenciler arasında okuma, yazma ve matematiksel kavrayışta önemli eksiklikler olduğunu ortaya koyuyor. Bu durum, öğrencilerin akademik, mesleki ve toplumsal gerekliliklere tam anlamıyla uyum sağlayamama riskini artırıyor.
Raporda, öğrencilerin temel seviyedeki sorulara dahi yanıt veremediği, daha karmaşık soruları çözme becerisinden uzak olduğu belirtiliyor. ADIPPDE Başkanı ve eğitim uzmanı Ilias Matsagouras, bu sorunların sistemik hale gelmeden önlenmesi gerektiğini vurguladı. Eğer müdahale edilmezse, UNESCO’nun tanımına göre işlevsel okuryazarlıkla mücadele edemeyen öğrencilerin oranı yüzde 20’ye ulaşabilir.
Rapor, erken yaşlarda öğrenme boşluklarını kapatmaya yönelik önlemler alınmasını öneriyor. Bu kapsamda okul başlangıç yaşının mevcut 5 yıl 8 aydan 6 yaşına çıkarılması öneriliyor. Matsagouras, bu değişikliğin öğrencilerin dil, bilişsel ve sosyo-duygusal açıdan ilkokula hazır olmalarını sağlayacağını belirtti. ADIPPDE ayrıca, birinci ve ikinci sınıfların daha sıkı izlenmesi ve bölgesel düzeyde Okuryazarlık ve İşlevsel Okuryazarlık Birimleri oluşturulması gerektiğini savunuyor. Bu birimler, mücadele eden öğrencilere yönelik alternatif öğretim yöntemleri, farklılaştırılmış öğrenme ve hedefe yönelik destek sağlayacak uzmanlar tarafından yönetilecek.
Rapor, anaokulu öğretmenleri, ilkokul eğitimcileri, okul psikologları ve kalite denetçilerinin iş birliği içinde çalışmasının önemine de dikkat çekiyor. Bu tür proaktif önlemlerle Yunanistan, eğitim krizinin önüne geçebilir ve öğrencilerin modern dünyanın gerekliliklerine uygun becerilerle mezun olmalarını sağlayabilir.