PISA 2022 Sonuçları: Eği̇ti̇m Performansındaki̇ Düşüş Kısmen Kovi̇d-19 Pandemi̇si̇ne Bağlanabi̇li̇r
2022 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarına göre, yaş grubu 15 olan Amerikalı öğrenciler arasında matematik başarısında 2018’den bu yana 13 puanlık bir düşüş görüldü. Matematik sınavlarında gözlemlenen düşüş global bir eğilim olarak karşımıza çıkıyor. Birçok ülke, bahsedilen orandan daha büyük düşüşler gösteriyor. Ekonomik İş Birliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından yürütülen PISA testine 81 ülke katılım sağladı. Matematikte ortalama 15, okuma ve anlamada 10 puanlık bir düşüş tespit edilirken, fen bilimleri puanları nispeten aynı kadı. PISA’nın 20 yıllık tarihinde, puanlarda ilk kez bu kadar önemli bir düşüş kaydedildi. Matematikteki düşüşe rağmen, ABD’li öğrenciler okuma ve anlama ile fen bilimlerinde tutarlılık göstermiş ve puanlarda yalnızca küçük değişiklikler görülmüştür. Sonuç olarak, ABD, her üç alanda da başarısını artırarak PISA katılımcıları arasındaki sıralamasını yükseltti. Sonuçlar, COVID-19 pandemisinin eğitim üzerindeki etkisine ilişkin uluslararası bir bakış açısı sağlayarak, özellikle matematik alanında öğrenme ivmesindeki düşüşü vurgulamaktadır.
Pandeminin eğitimi aksattığı, okulların uzun süre kapanmasına ve uzaktan eğitime geçişle birlikte akademik performansta düşüşe neden olduğu açıkça görülmüştü. ABD’de öğrencilerin önemli bir kısmı uzun bir süre okula gidemedi, bu öğrencilerin %20’sinin altı ay ila bir yıl boyunca okula gitmedikleri bildirildi. PISA puanları, pandeminin öğrenme üzerindeki kapsamlı etkisinin oldukça önemli bir göstergesidir. Özellikle matematikte konulardan geri kalınmasını önlemek için etkili eğitim stratejilerine acil ihtiyaç duyulduğunu vurgulamaktadır. Bill & Melinda Gates Vakfı, K-12 Öğrenme Programları Direktörü Bob Hughes, etkili özel dersler, zenginleştirilmiş öğretmen eğitimi ve öğrenci performansının iyileştirilmesi için detaylı müfredatın benimsenmesi dahil olmak üzere detaylı müdahaleler önermiştir. Bulgular, matematik becerilerindeki düşüş eğilimini tersine çevirmek ve öğrencilerin gelecekleri için gerekli yetkinliklerle donatılmasını sağlamak için bir an önce harekete geçilmesi çağrısında bulunuyor.