ABD’de Pandemi Sonrası İlkokul Öğrencilerinde Akademik Performans Düştü
Amerika Birleşik Devletleri’nde (ABD) eğitim materyalleri ve ölçme değerlendirme çözümleri sunan bir şirket olan Curriculum Associates tarafından yayımlanan araştırmaya göre, küçük yaş grubundaki ilkokul öğrencilerinin okuma ve matematik desteğine daha fazla ihtiyaç duyduğu ortaya çıktı. Pandemi öncesi dönemi kapsayan 2016’dan 2019’a kadar olan veriler ile pandemi sonrası 2021’den 2024’e kadar olan öğrenci verileri incelendiğinde, pandeminin yaşandığı dönemde 3 ve 4 yaşlarında olan öğrencilerin en çok geri kalan grup olduğu tespit edildi. Curriculum Associates araştırmacıları, ABD genelindeki 3,5 milyon 2. sınıf öğrencisinin 1,3 milyonunun okuma, 1,7 milyonunun ise matematik alanında geri kaldığını ifade ederken, bu eksikliklerin zamanla genişleyebileceği konusunda da uyarıda bulundu.
Araştırma, ABD’deki düşük gelirli veya azınlık topluluklardan gelen öğrencilerin, COVID-19 öncesi seviyelere kıyasla daha düşük performans göstermeye devam ettiğini ortaya koydu. Yıllık ortalama geliri 50 bin doların altında veya 50 bin ile 75 bin dolar arasında olan ailelerin çocukları, pandemi öncesi eğilimlere göre daha düşük başarı gösterirken, özellikle Siyahi veya Hispanik öğrencilerin bulunduğu okullarda akademik performansta ciddi bir düşüş yaşandı.
Alabama eyaletindeki Birmingham Şehir Okulları süpervizörü Mark Sullivan, küçük yaş grubundaki ilkokul öğrencilerinin performanslarını artırmak için öğretmenlere özel eğitim verildiğini ve ailelerin öğrenci öğrenimine dahil edildiğini belirtti. Curriculum Associates’in çalışması, özellikle 2021’de 4. sınıfta olan öğrencilerin okuma ve matematik alanındaki performanslarının pandemi öncesine göre artış gösterdiğini de ortaya koydu.