İskoçya’da Matematik ve Fen Başarı Oranları Dip Yaptı
İskoçya’da ortaöğretim öğrencilerinin matematik ve fen derslerindeki başarı oranlarının giderek düştüğünü gösteren bir rapor yayınlandı. İskoçya Eğitim Reform Komisyonu’nun analizine göre, Ulusal 5 Matematik sınavını geçen 14-16 yaş aralığındaki öğrencilerin oranı yüzde 40,1 oldu. En popüler fen bilimlerinden biyolojide bu oran yüzde 25,9, kimyada yüzde 22,5 ve fizikte ise yalnızca yüzde 17,9 olarak gerçekleşti.
STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) alanlarında başarının bu denli düşük olması uzmanları endişelendirirken, eski bir okul müdürü ve İskoçya Eğitim Reform Komisyonu Üyesi Carole Ford, bu durumun uluslararası PISA sonuçlarıyla paralellik gösterdiğini ve İskoçya’nın matematik ve fen bilimlerinde geride kaldığını belirtti. Ford’a göre öğretmen eksikliği ve öğrencilerin zorlu dersleri seçmekten kaçınması bu durumun temel nedenlerinden bazıları. Ayrıca birçok okulda öğrencilere sadece altı dersi seçme hakkı tanınması da başarı oranlarını etkileyen bir diğer faktör olarak öne çıkıyor.
Uzmanlar, STEM alanlarındaki başarısızlığın İskoçya’nın ekonomik geleceğini tehlikeye atabileceğini vurguluyor. Hükümete, öğrencilerin bu alanlara daha fazla ilgi göstermesini sağlayacak yenilikçi bir müfredat oluşturması çağrısında bulunuluyor. İskoçya Eğitim Bakanlığı ise öğrencilerin hangi dersleri alacaklarına bireysel tercihlerine göre karar verdiklerini savunarak, bu durumun esnek müfredat anlayışlarının bir sonucu olduğunu belirtiyor. Ancak eleştiriler, bu yaklaşımın eğitimde kaliteyi artırmak yerine düşürdüğü yönünde.