Yapay Zekâ, Nöroçeşitliliğe Sahip Öğrenciler İçin Yeni Fırsatlar Sunuyor
UNESCO’ya bağlı Uluslararası Eğitimde Bilgi Teknolojileri Enstitüsü (IITE) ile China Central National University iş birliğiyle düzenlenen çevrim içi seminerler, yapay zekâ ve bilgi iletişim teknolojilerinin (BİT) kapsayıcı eğitimdeki rolünü gündeme taşıyarak, özellikle otizm, DEHB ve öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin eğitim süreçlerine katılımını artırmaya yönelik yenilikçi çözümleri ele aldı.
Etkinlikte, farklı ülkelerden uzmanlar teknoloji destekli eğitim uygulamalarını paylaşırken, yapay zekânın nöroçeşitliliğe sahip öğrencilerin öğrenme ve iletişim becerilerini geliştirmedeki potansiyeline dikkat çekildi. UNESCO IITE Direktörü Dr. Tao Zhan, kapsayıcı eğitimin kurumun öncelikleri arasında yer aldığını vurgulayarak, yapay zekânın insan odaklı ve etik kullanımının önemine işaret etti.
Araştırmacı Dr. May Agius ise çok sayıda nörogelişimsel farklılığa sahip öğrencinin hâlâ eğitim süreçlerine tam olarak dahil olamadığını belirtti. Öğretmenlerin yeterli donanıma sahip olmamasının önemli bir engel olduğunu ifade eden Agius, yapay zekâ ve BİT’in doğru şekilde uygulandığında bu boşlukları kapatabileceğini söyledi.Webinarda ayrıca kapsayıcı eğitimin yaygınlaştırılmasına da odaklanılarak, politika geliştirme, sürdürülebilir altyapı ve eşit erişim konuları ele alındı ve erişilebilir dijital altyapı eksikliğinin önemli bir sorun olduğu vurgulandı. Uzmanlar, yapay zekânın doğru politikalar ve uygulamalarla desteklenmesi halinde kapsayıcı eğitimi güçlendirebileceğini belirtiyor.