Uzmanlara Göre Yapay Zekâ, Öğretmenlerin Değil Zamanın Yerini Alacak
Eğitim dünyasında hızla yayılan yapay zekâ araçlarının öğretmenlerin yerini alacağı yönündeki tartışmalar yeniden gündemde. Ancak uzmanlara göre asıl mesele teknolojinin öğretmenlerin yerine geçmesi değil, öğretmenlerin yapay zekâyı nasıl kullandıklarıyla ilgili.
George Mason Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Ingrid Guerra-López’e göre yapay zekâ, bir “öğretmen alternatifi” değil, öğretmenlerin yükünü hafifleten güçlü bir “sınıf asistanı” olmalı. Guerra-López, geçmişte radyo, televizyon, hesap makineleri ve internetin de öğretmenleri “işsiz bırakacağı” yönünde öngörüler yapıldığını hatırlatarak, “Hiçbiri öğretmenlerin yerini alamadı; aksine rollerini daha da kritik hâle getirdi,” dedi.
Guerra-López, yapay zekânın süreçleri hızlandırabileceğini ancak hangi görevin gerçekten önemli olduğuna karar vermek ve öğrencileri eleştirel düşünmeye yönlendirmek gibi temel işlevlerin yalnızca insan tarafından gerçekleştirilebileceğini vurguladı.
Yapay zekânın en büyük potansiyeli, öğretmenlere zaman kazandırmasında yatıyor. Öğretmen açığının ciddi boyutlara ulaştığı bir dönemde, günde sadece yarım saatlik bir zaman kazanımı bile tükenmişlik riskini azaltabilir ve mesleği daha sürdürülebilir hâle getirebilir.
Doğru şekilde kullanıldığında yapay zekâ, daha kaliteli öğretim, bireyselleştirilmiş desteğe daha fazla zaman ve azalan öğretmen stresi gibi sonuçlar doğurabilir. Ancak bunun gerçekleşebilmesi için öğretmenlerin yapay zekâ okuryazarlığı kazanmaları ve hizmet içi eğitimlerin teknolojiyle uyumlu hâle getirilmesi gerekiyor.