ABD’de Okuma Krizinin Temelinde Öğretmenlerin Nitelik Yetersizliği Yatıyor
ABD’de yayımlanan son NAEP (Ulusal Eğitim İlerlemesi Değerlendirmesi) verileri, ülkedeki ciddi okuma becerisi sorununu yeniden gündeme getirdi. Veriler, birçok öğrencinin temel okuma yeterliliklerini kazanamadığını ve öğretmenlerin bu alanda yetersiz kaldığını gösterdi. Uzmanlar, krizin temelinde öğretmen yetiştirme programlarındaki eksikliklerin bulunduğunu belirtiyor.
2023 tarihli Ulusal Öğretmen Kalite Konseyi raporuna göre, öğretmenlik programlarının yalnızca yüzde 28’i okuma öğretiminin beş temel bileşenine uygun eğitim sunuyor. Pek çok programda hâlâ bilimsel temele dayanmayan, “üç ipucu” ya da “rehberli okuma” gibi yöntemlerin kullanıldığı ifade ediliyor.
Bu durum, öğretmenlerin sınıf ortamında fonetik, çözümleme ve akıcı okuma gibi temel becerileri öğrencilerine aktarmakta yetersiz kalmasına neden oluyor. Uzmanlar, sistematik ve kanıta dayalı bir yöntem olan "yapılandırılmış okuryazarlık" yaklaşımının okuma yetkinliklerini geliştirmede etkili bir çözüm sunduğunu vurguluyor.
Ayrıca, öğretmenlerin yalnızca üniversite eğitimi sırasında değil, meslek hayatları boyunca da sürekli gelişim programlarıyla desteklenmesi gerektiği belirtiliyor. Online kurslar, seminerler ve uygulamalı eğitimlerle güçlendirilmeyen öğretmenlerin, değişen ihtiyaçlara uyum sağlaması giderek zorlaşıyor.
Ülke: ABD Anahtar Kelimeler: Okuma Krizi, Öğretmen Eğitimi, Yapılandırılmış Okuryazarlık, ABD