ABD’de Öğretmenler Yapay Zekâ Araçlarına Temkinli Yaklaşıyor
Amerika Birleşik Devletleri’nin (ABD) önde gelen araştırma şirketlerinden PEW Research Center, K-12 öğretmenlerinin öğrencilerin yapay zekâ kullanımına dair algılarını inceledi. 2023 sonbaharında gerçekleştirilen anketin sonuçlarına göre, ülkede K-12’de görev yapan öğretmenlerin önemli bir kısmı yapay zekâ araçlarının kullanımına olumsuz bakıyor.
Kamuda çalışan öğretmenlerin yüzde 35’i, K-12 eğitiminde yapay zekâ araçlarının öğrencilere faydadan çok zarar verdiğini belirtti. Öğretmenlerin yüzde 32’si ise bu araçların fayda ve zararının eşit olduğunu ifade ederken, sadece yüzde 6’sı yapay zekanın daha fazla yarar sağladığını kaydetti. Araştırmaya katılan ortaokul öğretmenlerinin yüzde 24’ü ve ilkokul öğretmenlerinin yüzde 19’u yapay zekâ araçlarının öğrenciler için zararlı olduğunu söylerken, lise öğretmenleri bu konuda daha fazla olumsuz görüşe sahip.
PEW Research Center’ın yaptığı ayrı bir ankette, ABD’deki gençlere okul çalışmalarında ChatGPT hakkındaki deneyimleri ve görüşleri soruldu. ChatGPT’yi duymuş olan gençlerin yüzde 19’u onu okul çalışmalarında kullanırken, bu oran öğrencilerin sınıf seviyeleri arttıkça yükseliyor. ChatGPT hakkında bilgi sahibi olan 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin yüzde 24’ü, okul çalışmalarında ChatGPT’yi kullandıklarını söylerken, bu oran 9. ve 10. sınıf öğrencilerinde yüzde 17, 7. ve 8. sınıf öğrencilerinde ise yüzde 12 olarak belirlendi.
Gençlerin ChatGPT’yi kullanmanın kabul edilebilir olup olmadığına dair görüşleri, kullanım amacına bağlı olarak değişiyor. ChatGPT hakkında bilgi sahibi olan gençlerin yüzde 69’u yeni konular araştırmak için kullanmanın kabul edilebilir olduğunu, yüzde 39’u matematik problemlerini çözmek için, yüzde 20’si ise deneme yazmak için kullanmanın kabul edilebilir olduğunu ifade etti.