Afganistan’da Milyonlarca Çocuk Okuma Yazma Öğrenemiyor
UNICEF ve UNESCO’nun ortak raporuna göre Afganistan’daki eğitim sistemi, kısıtlayıcı politikalar, yetersiz yatırımlar ve süregelen insani krizlerin etkisiyle çöküş noktasına geldi. 2024 itibarıyla 2,13 milyondan fazla ilkokul çağındaki çocuk okula gidemiyor; okula gidebilenlerin büyük bir kısmı ise yeterli düzeyde eğitim alamıyor.
2022 verileri, durumun vahametini ortaya koyuyor: Ülkede 10 yaşındaki çocukların yüzde 90’ından fazlası basit bir metni okuyamıyor. Bu tablo, Afganistan’da “öğrenmeden eğitim” krizinin derinliğini gözler önüne seriyor. Kadın öğretmen sayısındaki ciddi eksiklik, eğitim materyallerinin yetersizliği, altyapı sorunları ve müfredattaki belirsizlikler, eğitimin kalitesini daha da düşürüyor.
UNICEF ve UNESCO, temel eğitime ve okuryazarlığa daha fazla yatırım yapılması, öğretmenlerin güçlendirilmesi ve okul ortamlarının iyileştirilmesi gerektiğini vurguluyor. Kız çocukları için çevrim içi veya topluluk temelli alternatif öğrenme yollarının geliştirilmesi, eğitimin geleceği açısından hayati öneme sahip görülüyor.
Raporda, kızların eğitimine yönelik yasakların devam etmesi durumunda Afganistan’ın 2030 yılına kadar 4 milyon kız çocuğunu ortaöğretimden mahrum bırakacağı ve bunun ülke ekonomisine yaklaşık 9,6 milyar dolarlık bir kayıp olarak yansıyacağı öngörülüyor.
Birleşmiş Milletler kuruluşları, eğitim yasağının kaldırılması ve uzun vadeli yatırımların artırılması çağrısında bulunarak şu mesajı verdi: “Umudu kalıcı ilerlemeye dönüştürmek için cesur adımlar atılmalı.”