Yayınlarımız

Bu rapor, Türkiye’de ortaöğretime geçiş sistemlerinden özel yetenekliler eğitimine, uluslararası olimpiyatlardan eğitimde eşitlik tartışmalarına kadar geniş bir perspektifle yetenek yönetimini uluslararası örnekler ışığında ele alarak somut politika önerileri sunmaktadır.

Bu rapor, Türkiye yükseköğretim sistemini yönetişim, akademik kadro yapısı, kontenjan planlaması, eğitim süreleri ve uluslararasılaşma boyutlarıyla inceleyerek nitelik odaklı dönüşüm için uygulanabilir öneriler sunmaktadır.

Bu rapor, Enstitü Sosyal tarafından yürütülen, “Türkiye’de Dijital Kumar: Görünüm, Dinamikler ve Mücadele Stratejileri” başlıklı kapsamlı araştırmanın çıktısıdır. Çalışma, sayısal eğilimleri gösteren nicel analizleri, kişisel tecrübelerin arka planını aydınlatan nitel anlatılarla birleştirmiştir.

Bu rapor, Türkiye’de lise düzeyindeki mevcut durumu ve ihtiyaçları kapsamlı bir şekilde ele alarak çözüm önerileri sunmayı amaçlamaktadır...

Bu değerlendirme raporu, Türkiye’nin 2024-2025 döneminde demografik dönüşüm, ekonomik refah ve iş gücü dinamikleri, dijital dönüşüm ve toplumsal güven alanlarında yaşanan çok boyutlu değişimleri veri temelli bir yaklaşımla incelemekte ve toplumsal dayanıklılığı güçlendirmeye yönelik bütüncül bir perspektif sunmaktadır.

Bu değerlendirme raporu, 2024-2025 eğitim yılı boyunca öne çıkan yenilikleri, politika değişimlerini ve yapısal sorunları bütüncül bir bakışla analiz ederek eğitim sisteminin bugünü ve geleceğine dair kritik tartışma başlıklarını görünür kılmayı amaçlıyor.

Bu rapor, TIMSS 2023 sonuçlarını Türkiye özelinde ele alarak 4. ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik ve fen başarılarını inceler.

Bu rapor, 2023-2024 eğitim yılındaki değişimleri, reformları ve geliştirilmesi gereken alanları analiz etmektedir.

Bu analizde YouTube Kids, Netflix Kids, Prime Video Kids ve Disney+/Disney Junior platformlarının ebeveyn denetim araçları ve çocuklara yönelik içerikleri, yaş uygunluğu ve pedagojik riskler ekseninde mercek altına alınıyor.

Bu analiz, kamuoyunda “İnternet Kanunu” olarak bilinen 5651 sayılı Kanun’un mevcut yapısının dijital ekosistemin dönüşen dinamikleri karşısında bütüncül biçimde yeniden yapılandırılması ihtiyacını ortaya koymakta ve daha etkili, dengeli ve öngörülebilir bir düzenleyici çerçeve için önerilerde bulunmaktadır.

Bu politika analizi, Çocuk Koruma Kanunu'ndaki mevcut yapıyı geliştirmeyi ve uygulamada karşılaşılan yapısal boşlukları gidererek sistemi daha işlevsel ve öngörülebilir hâle getirmeyi hedefleyen bir kanun değişikliği ihtiyacına işaret etmektedir.

Yapay zekâ devrimi, Türkiye’nin iş gücü piyasasını ve ekonomik geleceğini nasıl şekillendirecek? Ulusal beceri seferberliğinden teknolojik egemenliğe uzanan stratejik adımlar, yapay zekâ çağını Türkiye için sürdürülebilir bir kalkınma ve küresel rekâbet fırsatına dönüştürüyor.

Bu politika notu, modern bilgi sistemlerinin hegemonik yapısını sorgulayarak toplumların ortak bilgeliği ve dayanışması üzerine inşa edilen yeni bir dekolonyal uzlaşı modeli sunmaktadır.

Bu politika notu, Türkiye’de öğretmenlik mesleğini bilgi, beceri, tutum ve değer boyutları temelinde değerlendirerek öğrenmeyi merkeze alan ve çağın eğitim ihtiyaçlarına yanıt veren bir öğretmenlik profili modeli önermektedir.

Bu politika notu, Türkiye’nin eğitim bağlamıyla uyumlu, bütüncül ve profesyonel bir okul yöneticisi profili modeli sunmaktadır.

Bu politika notu, Aile Enstitüsünün yapısını değerlendirerek 2025 Aile Yılı bağlamında aile refahını artırmaya yönelik stratejik öneriler sunmaktadır.

Her yaz milyonlarca çocuk, ebeveynlerinin içeriği hakkında hiçbir fikrinin olmadığı oyunlarla saatler geçiriyor. Dijital oyunları yasaklamak çözüm değil, peki gerçekçi olan ne?

Bir ülkenin yetenek yönetimi süreci, öğrenciyi “iyi” bir okula yerleştirdiğinde mi hedefine ulaşıyor, yoksa o öğrencinin yıllar içindeki gelişimini izleyip ülkenin geleceğiyle ilişkilendirebildiğinde mi?

Kâğıt üzerinde LGS, 14 yaşındaki bir çocuğun akademik bilgisini ölçen bir sınav. Pratiğe döküldüğünde ise ortaya çıkan sonuç annelerin zaferi ya da yenilgisi gibi algılanıyor

Akıllı telefonlar yeni nesiller için yaşam ortamlarının doğal bir unsuru hâline gelirken dikkat, sabır ve derin düşünme gibi temel bilişsel kaslar sessizce aşınıyor.

Bu dosyada, spor ortamlarındaki müzakere süreçleri transferler, saha içi kriz yönetimi, kurumsal strateji ve spor diplomasisi eksenlerinde Bilgi Merkezli 5D Müzakere Modeli aracılığıyla analiz ediliyor.

Bu dosyada, yapay zekânın müzakere süreçlerinde veri analizi ve rasyonel karar verme gibi güçlü yanlarının yanı sıra duygusal farkındalık ve kültürel değerler karşısındaki kısıtlılıkları, Türkiye bağlamı ve 5D Müzakere Modeli ekseninde eleştirel bir perspektifle ele alınmaktadır.

Bu dosyada, müzakerenin eğitimde kriz anlarında hatırlanan bir teknik olmadığı, okul iklimini kuran ve eğitimcinin kimliğini belirleyen sürekli bir pratik olduğu değerlendiriliyor.

Bu dosyada, dijitalleşen dünyada müzakerenin dönüşümü, Türkiye’de dijital müzakerenin fırsat ve zorlukları ve Bilgi Merkezli 5D Müzakere Modeli (Dil, Düşünce, Duygu, Davranış, Değer) ele alınıyor.

Ekim, Kasım ve Aralık 2025 faaliyet bülteninde, düşünme becerileri, sınıf rehberliği ve çocukların söz varlığına ilişkin çalışmalar, eğitimde müzakere eğitimleri ile iyilik sosyolojisi ve dekolonizasyon perspektifine dayalı faaliyetler öne çıkıyor.

Temmuz, Ağustos ve Eylül 2025 faaliyet bülteninde, okul iklimi, çocuk adaleti ve dekolonizasyon tartışmaları ekseninde yürüttüğümüz araştırma ve programlar öne çıkıyor.

Bu sayıda, manosphere ve incel olgusundan çevrim içi kumara, dijital ebeveynlikten Çin’in doğurganlık politikasına kadar uzanan güncel araştırmalar ele alınıyor.

Bu sayıda, çocukların ekran kullanımı ve dijital ebeveynlik pratiklerinden sorunlu oyun alışkanlıklarını bırakma süreçlerine ve sosyal medya etkileşimlerinin genç yetişkinler üzerindeki duygusal etkilerine uzanan çeşitli araştırmalara yer veriliyor.

Bu sayıda, dijital medya kullanımı ve dijital şiddet üzerine eğitim araştırmaları ile oyun bağımlılığı, babalık izinleri ve ruhsal bozukluk-doğurganlık ilişkisini ele alan toplum araştırmaları yer alıyor.

Bu sayıda, nörobilim ve üstbiliş temelli eğitim uygulamaları, sınıfta nöroeğitimin önündeki engeller, pandemi döneminde dijital kumar, babalığın bilişsel emeği ve ortak ebeveynlik beklentileri konuları ele alınıyor.

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Yapay Zekâ Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Dünyadan: Eğitim Gündemi

Bu sayıda asgari ücretin yüksek enflasyon ortamındaki etkileri, ücret artışının bireysel üretkenliği nasıl şekillendirdiği ve kişilik özelliklerinin cinsiyet ücret açığındaki yapısal rolü ele alınıyor.

Bu sayıda, bireysel otomasyon kararlarının piyasa genelinde yarattığı talep tuzağı, asgari ücret artışlarının robot yatırımlarını hızlandırma paradoksu ve görev standardizasyonunun üretkenliği artırırken ücretleri aşağı çekme mekanizması üç ayrı akademik çalışma üzerinden ele alınıyor.

Bu sayıda, küreselleşmenin büyüme üzerindeki yapısal etkileri, gelirin dağılımı ve bu süreçten doğan popülist tepki üç çalışma üzerinden ele alınıyor.

Bu sayıda, yapay zekânın ekonomik büyüme ve emek piyasaları üzerindeki etkileri, yapay zekâ alanında akademiden sektöre yaşanan beyin göçünün girişimcilik ekosistemi üzerindeki sonuçları ve federal araştırma fonu kesintilerinin üniversite araştırma çıktılarına yansımaları ele alınmaktadır.

Verinin Dili’nde, TÜİK verileri doğrultusunda Türkiye'de yapay zekâ kullanım eğilimlerini sizin için ele aldık. Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yayımlanan “Yapay Zekâ İstatistikleri, 2025” bülteni, ülkemizdeki dijital dönüşümün ve yapay zekâ teknolojileri kullanımının güncel istatistiklerini sunuyor.

Bu veri, OECD'nin en büyük öğretmen anketlerinden TALIS 2018 ve 2024 verilerini temel alarak öğretmenlerin stres düzeyleri, ekip çalışmasına katılımları, iş doyumları ve yapay zekâ kullanımları üzerine güncel analizler sunuyor.

Bu veri 2024 yılı itibarıyla Türkiye’nin iç göç istatistiklerini sunmaktadır.

Bu veri Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan “Millî Eğitim İstatistikleri – Örgün Eğitim” ile Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğünün güncel istatistiksel verileri temel alınarak hazırlanmıştır.

Bu rapor, dijital medyanın toplumsal yapılar üzerindeki etkilerini ve yeni medya düzenlemelerinin gerekliliğini tartışmaktadır.

Bu rapor, 2024 Avrupa Parlamentosu seçim sonuçlarını analiz ederek Avrupa’nın gelecekteki siyasi yapısı ve Türkiye’ye etkilerini tartışmaktadır.