Söz Varlığı ve Dil Gelişimi Öğretmen Eğitimi
Bu eğitim; öğretmenlerin, öğrencilerin söz varlığını öğrenmenin bir göstergesi olarak okuyabilmelerini ve bu okuma üzerinden öğretim tasarlayabilmelerini amaçlamaktadır. Öğretmenler, dil gelişimi verilerinden hareketle pedagojik çıkarım yapma ve ders tasarımı becerilerini güçlendireceklerdir.
Programın Yöntemi ve Eğitim Mekânı
Program dâhilinde öğretmenler etkin katılım gösterecekleri, etkileşimli uygulamalarda aktif rol alacakları ve yansıtıcı uygulamaları deneyimleyecekleri bir eğitim anlayışına göre çalışacaklardır. Eğitimler Enstitü Sosyalde gerçekleştirilecektir.
Programa Başvuru
- Niyet mektubu (250 kelime): Adaylardan bu programa neden başvurduklarını ve amaçlarının ne olduğunu belirten bir metin yazmaları istenir.
- Adayın yaşı, deneyimi ve görev yaptığı okul göz önünde bulundurularak eğitim sonunda optimum etkiyi oluşturabilecek öğretmenler tercih edilecektir.
Program Süreci ve Takvimi
Programa başvurular ilan edilen tarihler arasında yapılır. Başvuru sonuçları ilan günü duyurulur. Program 5 haftalık oturumlardan oluşmakta olup her oturum haftada 1 gün olacak şekilde tasarlanmıştır.
Programa son başvuru tarihi: 22 Nisan Çarşamba
Program Mekânı: Enstitü Sosyal
Katılım Koşulları ve Sertifikasyon
Program, öğretmen ve öğretmen adaylarına yöneliktir.
- Programa öğretmen olarak görev yapan adaylar başvuru yapabileceklerdir.
- Adaylar oluşturulacak kurul tarafından yapılacak değerlendirme sonunda programa kabul edileceklerdir.
- Sertifika alınabilmesi için eğitimlerin yüzde seksenine katılım gerekmektedir.
SÖZ VARLIĞI VE DİL GELİŞİMİ ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI
|
Alan |
Konu |
Tanım |
Süre-Tarih-Eğitimci |
|
Söz Varlığı Kuramı |
Söz varlığı nedir? Bileşenleri nelerdir? |
Sözcük, kavram ve bağlam arasındaki ilişki ele alınır. Söz varlığını bileşenlerine ayırarak analiz etme becerisi geliştirilir. Çalışılan Profil Becerisi: Kavramsal Düşünme Bilgi: Söz varlığı kuramı · Beceri: Kavramsal ayırt etme · Değer: Ana dili farkındalığı |
3 Saat 1. Hafta 27 Nisan 2026 16.00 - 19.00 |
|
Pedagojik Teşhis |
Düzeylere göre söz varlığı tespiti |
Öğrencinin söz varlığından öğrenme düzeyi, eksiklik ve gelişim ihtiyacına dair pedagojik çıkarım yapma becerisi kazandırılır. Çalışılan Profil Becerisi: Çıkarım Yapma ve Teşhis Koyma Bilgi: Gelişimsel dil düzeyleri · Beceri: Gözleme dayalı teşhis · Değer: Adaleti gözetme |
3 Saat 2. Hafta 4 Mayıs 2026 16.00 - 19.00 |
|
Derlem Dilbilimi |
Derlem dilbilimi ve söz varlığı çalışmaları |
Dilsel verileri (derlem sonuçları) yorumlayarak öğretim kararlarını veri temelli gerekçelendirebilme becerisi ele alınır. Çalışılan Profil Becerisi: Çıkarım Yapma ve Teşhis Koyma · Mesleki Merak Bilgi: Derlem, sıklık, bağlam · Beceri: Veriye dayalı analiz · Değer: Kanıta dayalı öğretim |
3 Saat 3. Hafta 11 Mayıs 2026 16.00 - 19.00 |
|
Öğretim Tasarımı |
Sözcük öğretme, pekiştirme ve keşfetme stratejileri |
Aynı sözcük çalışmasını farklı düzey ve ihtiyaçlara göre uyarlayarak öğrenme merkezli ders tasarlama becerisi geliştirilir. Çalışılan Profil Becerisi: Sınıf Yönetimi ve Öğretim Tasarımı Bilgi: Sözcük öğretme yaklaşımları · Beceri: Farklılaştırılmış tasarım · Değer: Öğrenci merkezli yaklaşım |
3 Saat 4. Hafta 18 Mayıs 2026 16.00 - 19.00 |
|
Uygulama / Atölye |
Sessiz Kitap temelli atölye Söz varlığının izlenmesi ve ölçülmesi |
Sessiz Kitap'ı söz varlığını izleme ve ölçme aracı olarak kullanarak bağlama uygun uygulama geliştirme becerisi deneyimlenir. Öğrenci tepkilerine göre etkinlik uyarlama ve geri bildirim oluşturma çalışılır. Çalışılan Profil Becerisi: Sınıf Yönetimi ve Öğretim Tasarımı · Uyumluluk ve Esneklik Bilgi: Ölçme ve izleme · Beceri: Tasarlama ve uyarlama · Değer: Öğretmen öz güveni |
3 Saat 5. Hafta 25 Mayıs 2026 16.00 - 19.00 |
BAŞVURU YAP
0216 422 00 22
[email protected]
Burhaniye Mah. Hacı Reşit Paşa Sok.
No:18 34676 Üsküdar / İstanbul