Bütünleyici Sınıf Rehberlik Planı Öğretmen Eğitimi Başlıyor!
Bütünleyici Sınıf Rehberlik Planı (BSRP) Öğretmen Eğitimi, öğretmenlerin mesleki profillerini bütüncül bir bakışla değerlendirmelerini ve rehberlik becerilerini geliştirmelerini amaçlayan bir mesleki gelişim programıdır.
BSRP, öğrencilerin gelişimini yalnızca akademik başarıyla sınırlamayan; bilişsel, sosyal ve duygusal gelişim alanlarını bir bütün olarak ele alan bir rehberlik modelidir. Gelişimsel ve önleyici rehberlik yaklaşımına dayanan bu model, öğrencilerin yaşam boyu ihtiyaç duyacakları bilgi, beceri ve değerleri kazanmalarını desteklemeyi hedefler.
Program kapsamında öğretmenler; etkileşimli atölye çalışmaları, uygulamalı etkinlikler ve yansıtıcı öğrenme yöntemleri aracılığıyla aktif bir öğrenme deneyimi yaşayacaktır.
Eğitim içerikleri ilkokul öğretmenlerine yöneliktir.
Başvuru Şartları
- Programa başvurmak isteyen adaylardan 250 kelimelik bir niyet mektubu istenmektedir. Bu metinde adayların programa başvurma gerekçelerini, öğretmenlik mesleğinde hedeflerini ve programdan beklentilerini ifade etmeleri beklenmektedir.
- Başvurular değerlendirilirken adayın yaşı, mesleki deneyimi ve görev yaptığı kurum dikkate alınacak; programın en yüksek etkiyi oluşturabileceği adayların katılımı hedeflenecektir.
Programa son başvuru tarihi: 5 Nisan Pazar
Program Mekânı: Enstitü Sosyal
Katılım Koşulları ve Sertifikasyon
- Programa öğretmen ve öğretmen adayları başvuru yapabileceklerdir.
- Adaylar oluşturulacak kurul tarafından yapılacak değerlendirme sonunda programa kabul edileceklerdir.
- Sertifika alınabilmesi için eğitimlerin yüzde seksenine katılım gerekmektedir.
Eğitimciler: Rumeysa Uluurgun
BSRP EĞİTİM OTURUMLARI PROGRAMI
|
Alan |
Konu |
Tanım |
Süre-Tarih-Eğitimci |
|
Öğretmen Profilinin Temelleri & SDÖ Bağlantısı |
Tanışma ve grup etkinlikleri Epistemolojik omurga ve BSRP tanıtımı |
Öğretmenlerin kendi mesleki profillerini bütüncül bir bakışla kavramaları sağlanır. Sosyal-duygusal öğrenmenin öğretmenlik mesleğiyle iç içe geçtiği fark ettirilir; rol model olmanın öğrenme süreçlerindeki kritik etkisi anlaşılır. Öğretmenin duygusal zekâsıyla rehberlik eden, anlam kurucu ve dönüşüm sağlayan bir yol arkadaşı olduğu kavranır. Atölye: "Benim Öğretmen Profilim" & "Benim Gelişim Temalarım" |
3 Saat 1. Oturum 16.00 - 19.00 9 Nisan Perşembe |
|
Karakter Gelişim Alanı: Bilgiden Bilgeliğe Yolculuk & Duyuşsal Gelişim Alanı: Güvenli Bağ ve Güvenli Öğrenme Ortamı |
Karakter Gelişim Alan Modülü ve tema seçimi Rehberlik etkinliklerinde hikâye kullanımı Duyuşsal Gelişim Alan Modülü Rehberlik etkinliklerinde film kullanımı |
Öğretmenin tutum ve değerlerinin bilgiden bilgelik yolculukta temel rol oynadığı, öğrencilerin karakter gelişimine katkı sunduğu kavranır. Hikâye çalışmasının rehberlik sürecindeki işlevi ele alınır. Atölye: Hikâye Çalışması Öğretmenin sosyal-duygusal olgunluk geliştirmesinin; duyguları tanıma, tepkileri dengeleme ve öfke yönetimi becerileriyle öğrencilerle güvenli bağ kurduğu fark ettirilir. Film çalışması aracılığıyla duyuşsal gelişim desteklenir. Atölye: Film Çalışması |
3 Saat 2. Oturum 16.00 - 19.00 10 Nisan Cuma |
|
Akademik Bilişsel & Kişisel-Sosyal Gelişim Alanı |
Akademik Bilişsel Gelişim Modülü Kişisel-Sosyal Gelişim Modülü Oyun ve bilgi verici rehberlik |
Öğretmenin problem çözme becerisini ortak anlam üretimi sürecinde işlevsel kullanması ve müzakere pratiğinin bir kültür inşası olduğu kavranır. Kavramsal ve eleştirel düşünmenin esneklik ve uyum yönü ele alınır. Atölye: Akademik Bilişsel Gelişim Örnek Etkinlik Uygulamaları Millî ve kültürel duyarlılığın önemi, dünya okuryazarlığı çerçevesinde uluslararası iyi örneklerin kültürel uyumla sınıfa aktarılması ele alınır. Atölye: Kişisel Sosyal Gelişim Örnek Etkinlik Uygulamaları |
3 Saat 3. Oturum 16.00 - 19.00 17 Nisan Cuma |
Başvuru Yap
0216 422 00 22
[email protected]
Burhaniye Mah. Hacı Reşit Paşa Sok.
No:18 34676 Üsküdar / İstanbul