Üniversite Yöneticilerinin ve Akademisyenlerin Yapay Zekâ Kullanımı Öğrencilerde Tepki Yaratıyor
Dartmouth Koleji, yayımlanmış bazı yazılarında yapay zekâ kullandığı tespit edilen rektör yardımcısı Santiago Schnell hakkında inceleme başlattı. İddialar, üniversitenin öğrenci gazetesi The Dartmouth tarafından gündeme getirildi. Schnell, yapay zekâyı dil geliştirme ve redaksiyon gibi amaçlarla kullandığını belirterek yayımlanan yazılarında yapay zekâ kullanımını her zaman beyan etmediği için özür diledi. George Washington Üniversitesi tarafından yayımlanan bir raporda öğrencilerin öğretim üyelerinin yapay zekâyı etik ve şeffaf kullanıp kullanmadığı konusunda şüpheleri olduğu, Brown Üniversitesinde ise lisans öğrencilerinin yaklaşık üçte ikisinin öğretim üyelerinin ders içerikleri ve materyallerinde yapay zekâ kullanmasından endişe duyduğu görüldü.
Elon Üniversitesi ve Amerikan Kolej ve Üniversiteler Birliğinin (American Association of Colleges and Universities) 1.057 öğretim üyesiyle gerçekleştirdiği ankete göre, öğretim üyelerinin dörtte birine yakını üretken yapay zekâ kullanmıyor. Katılımcıların yaklaşık %90’ı notlandırma süreçlerinde yapay zekâdan yararlanmadığını belirtirken %6’sı kendi araştırma makalelerinde yapay zekâyı yoğun olarak kullandığını ifade etti. Buna karşılık, yaklaşık %50’si ödevleri hazırlarken yapay zekâdan en azından bir ölçüde yararlandığını belirtti.
Öğrenciler, ödevlerinde yapay zekâ kullandıkları tespit edildiğinde kendilerini cezalandıran üniversite yöneticileri ve akademisyenlerin benzer yöntemlere başvurmasını çifte standart olarak nitelendiriyor. Uzmanlar ise mevcut düzenlemelerin hızla yayılan teknolojinin gerisinde kalması nedeniyle üniversitelerde net bir etik uzlaşmanın ve ortak kuralların bulunmadığına dikkat çekiyor.