AB’de Her Üç Öğrenciden Biri Temel Becerilerde Yetersiz

Avrupa Komisyonu, Dünya Öğretmenler Günü kapsamında PISA 2025 sonuçlarının Avrupa Birliği düzeyindeki ilk analizini yayımladı. “AB PISA 2025: İlk Sonuçlar” başlıklı rapora göre, AB genelinde 15 yaşındaki öğrencilerin temel becerilerindeki gerileme devam ediyor. Veriler, her üç öğrenciden birinin okuma veya matematikte, her dört öğrenciden birinin ise fen bilimlerinde temel yeterlilik düzeyinin altında kaldığını ortaya koyuyor.

Raporda, öğrenci başarısındaki düşüşün nedenleri arasında dijital dikkat dağınıklığı, yapay zekânın eleştirel değerlendirme yapılmadan kullanılması, ebeveyn ilgisinin azalması ve giderek büyüyen öğretmen açığı gösteriliyor. Analize göre, AB’deki öğrencilerin üçte biri ders sırasında dijital araçlar nedeniyle sık sık dikkat dağınıklığı yaşıyor. Benzer bir orandaki öğrenci ise okumaları gereken metinleri kendileri özetlemek yerine doğrudan yapay zekâya başvuruyor. Ayrıca her on öğrenciden dördü, ciddi öğretmen açığı bulunan okullarda eğitim görüyor.

Dezavantajlı öğrencilerin temel yeterlilik düzeyine ulaşamama riskinin diğer öğrencilere kıyasla dört kat daha yüksek olduğu belirtilen raporda, bu durumun AB’nin gelecekteki rekabet gücünü ve toplumsal uyumunu tehdit ettiği vurgulanıyor. Avrupa Komisyonu, temel becerilerdeki gerilemeyi tersine çevirmek ve eğitimdeki eşitsizlikleri azaltmak amacıyla Temel Beceriler Eylem Planı ve STEM Eğitimi Stratejik Planı gibi yeni politikaları uygulamaya koyduğunu belirtiyor.