Birleşik Krallık’ta Sözlü İletişim Müfredatta İkinci Planda Kalıyor
Birleşik Krallık’ta eğitimciler, öğrencilerin sözlü iletişim becerilerinin eğitim sistemi içinde hak ettiği yeri bulamamasından endişe duyuyor. Eğitim müfredatının yenilenmesi sürecine ilişkin hazırlanan geçici raporda, konuşma ve dinleme becerilerine yer verilmemesi, bu alanda çalışma yürüten eğitimciler ve sivil toplum kuruluşları arasında hayal kırıklığı yarattı. Rapora, Prof. Becky Francis başkanlık ediyor.
Ülkede 1.000’den fazla okul, sözlü iletişimi öğretim sürecinin merkezine alan “Voice 21” adlı kuruluşla birlikte çalışmalar yürütürken, çocuk edebiyatı yazarları ve eğitim uzmanları, bu önemli alanın raporda yer almamasının sadece geçici bir eksiklik olduğunu, nihai belgede mutlaka düzeltileceğini umuyor.
Uzmanlar, öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmesinin yalnızca akademik başarı değil; düşünceler arasında bağlantı kurma, kendini açıkça ifade edebilme ve özgüven kazanma açısından da büyük önem taşıdığına dikkat çekiyor. Ayrıca, sözlü iletişim becerilerinin insan ilişkilerinin merkezinde yer aldığı ve özellikle iş görüşmeleri ya da insan temasının yüksek olduğu mesleklerde makinelerle rekabet edilemeyen “insani beceriler” olarak öne çıktığı vurgulanıyor.