Yapay Zekâ Komutları Düşünme Becerilerini Zayıflatıyor mu?

MIT tarafından yapılan bir araştırma, öğrencilerin yazı yazarken ChatGPT gibi üretken yapay zekâ araçlarını kullanmasının, beyinlerinin bilişsel işlemle ilişkili bölgelerinde daha düşük aktiviteye yol açtığını ortaya koydu. EEG yöntemiyle yürütülen çalışmada, yapay zekâ kullanan katılımcıların yazdıkları metinleri hatırlamakta ve alıntılamakta daha fazla zorlandıkları görüldü. Araştırmacılar, bu durumun öğrenme becerilerinde olası bir gerilemeye işaret edebileceğini vurguluyor.

Carnegie Mellon University ve Microsoft’un yürüttüğü ayrı bir çalışma ise yapay zekâya duyulan güven arttıkça eleştirel düşünme çabasının azaldığını gösterdi. Benzer şekilde, Oxford University Press tarafından yapılan bir ankette, öğrencilerin %60’ı yapay zekânın okul becerilerini olumsuz etkilediğini düşündüğünü belirtti. Buna karşın öğrencilerin büyük bölümü, yapay zekânın problem çözme ve öğrenme süreçlerinde en az bir beceriyi geliştirdiğini de kabul ediyor.

Uzmanlar, yapay zekânın tamamen yasaklanması yerine bilinçli ve rehberli kullanımının önemine dikkat çekiyor. OpenAI yetkilileri, ChatGPT’nin bir “cevap makinesi” değil, bir “öğrenme destekçisi” olarak kullanılmasını öneriyor. Akademisyenler ise yapay zekâdan elde edilen daha iyi sonuçların her zaman daha iyi öğrenme anlamına gelmediğini, öğrencilerin bu araçların sınırlarını ve çalışma mantığını anlamasının kritik olduğunu vurguluyor.
Kaynak için tıklayın