Sümeyra Doğan Coşkun

Doğru ya da Yanlış’ın Ötesinde: Öğrenci Fikirlerine Nasıl Yaklaşmalıyız?

Matematik derslerinde öğretmenler genellikle öğrencilerin verdiği cevapları “doğru” ya da “yanlış” şeklinde değerlendiriyor. Peki, bu yaklaşım öğrencilerin matematiksel düşünme süreçlerini ne kadar destekliyor?

2025